Descrizione
CRITERI E STRUMENTI PER LA VALUTAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI E DEL COMPORTAMENTO SCUOLA DELL’INFANZIA
Il processo di valutazione nella scuola dell’infanzia è finalizzato alla rilevazione delle competenze definite nelle Indicazioni Nazionali per il raggiungimento dei traguardi per lo sviluppo delle competenze, previste in particolare in previsione del passaggio alla Scuola Primaria.
I livelli di competenza raggiunti al termine della Scuola dell’Infanzia vengono rilevati sulla base di precisi indicatori definiti per ciascuna competenza, come deliberato dal Collegio Docenti del 14 aprile 2016 (documento in allegato).
NUOVA GRIGLIA VALUTAZIONE 4 ANNI
NUOVA GRIGLIA VALUTAZIONE 5 ANNI
NUOVA GRIGLIA VALUTAZIONE 3 ANNI
VALUTAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI DI EDUCAZIONE CIVICA